Как в омских школах изучают события Октября? #Новости #Общество #Омск

Как в омских школах изучают события Октября?
Учитель истории и обществознания омской гимназии № 19 Лада Яковлева – о том, как школьная программа освещает дни Октябрьской революции.
Сегодня, 7 ноября, отмечается 100-летие Великой Октябрьской социалистической революции. Несмотря на то что официально этого праздника уже не существует, тем не менее многие люди все еще считают, что отменять его в пользу Дня народного единства было неверным решением.

Отрицать важность событий октября – ноября 1917 года нет смысла. Но взгляды на эти события постоянно меняются. О том, как в современных школах изучают эти события, РИА «Омск-информ» рассказала учитель истории и обществознания гимназии № 19, победитель конкурса лучших учителей РФ 2013 года Лада Яковлева.
– Сейчас, уже в течение семи лет, в учебниках основной является позиция о том, стоит ли рассматривать это событие именно как революцию, – объясняет Лада Владимировна. – Дело в том, что ситуация в то время не соответствовала всем критериям, при которых можно говорить именно о революции. Так что корректнее было бы называть это «октябрьским переворотом», что и отражено в определениях учебников. Плюс ко всему, сейчас придерживаются теории, что именно сам переворот и был началом Гражданской войны, и ее дату определяют именно с 1917 года, а не с 1918 года, как это было раньше. Впрочем, желательно знать, что имеют место обе теории.
– То есть выходит, что позиция строго определена и при этом она негативная?
– Разумеется, нет. Во-первых, учителя всегда могут давать свою точку зрения. Во-вторых, мы даем четкое понимание того, что в той очень сложной ситуации только большевики по факту смогли предложить толковую программу развития страны, хотя у других сторон были все возможности сделать то же самое. Все мы знаем эти лозунги: землю – крестьянам, заводы – рабочим и прекращение войны. И это идеально подходило для страны, которая не решила множество проблем ранее, а теперь еще и устала от войны. Так что ни в коем случае это событие не оценивают как негативное. Отношение, скорее, стало более нейтральным и спокойным, чтобы каждый мог выработать свою позицию.
– А как эти вопросы отражены в ЕГЭ?
– Очень просто. В первую очередь вопросы относятся к фактической части. А если ученик и дает оценку событиям, то эксперты смотрят на силу доводов, а не на то, какая у него позиция.
– Как вы считаете, стоит ли в школьных учебниках более подробно освещать эти события?
– Нет, на мой взгляд, все и так достаточно хорошо разобрано. Кроме того, как и всегда, учитель имеет полное право при желании давать дополнительные материалы.
– Спасибо за ответы.
Что ж, как и любое другое историческое событие подобного масштаба, события октября – ноября 1917 года можно оценивать совершенно по-разному. Как его ни называй: революция, переворот, восстание – его значение ни в коем случае нельзя преуменьшать. И на наш взгляд, сегодня составители школьных учебников и тестов ЕГЭ поступают вполне разумно: дают возможность рассмотреть разные теории, пусть и выделяя какую-то из них как наиболее актуальную. А самое главное – оценивают подготовку ученика, исходя из знания фактов и умения разумно доказать свою точку зрения, а не делают упор на «правильность» этой самой точки зрения.
Даже несмотря на то, что 7 ноября не является официальным праздником, он всегда будет в памяти именно как годовщина тех самых событий, кардинально повлиявших на судьбу России. И во многом – не только России.